Begabungsförderung
Ein wesentlicher Schwerpunkt der VS Garsten ist die Begabung- und Begabtenförderung.
Ob im kreativen, logisch-mathematischen oder im technischen Bereich – bei uns werden die unterschiedlichen Begabungen der Schüler:innen integrativ und in Talentförderkursen weiter entwickelt. Hauptaugenmerk liegt auf der Stärken- und Interessenorientierung der Kinder als unterrichtliches Grundprinzip.
Atelierunterricht
Talentförderkurse
Im Atelierunterricht wird der Klassenverband aufgelöst, die Schülerinnen und Schüler bekommen die Möglichkeit sich einem selbstgewählten Thema zu widmen. Es stellt somit ein klassenübergreifendes Lernangebot dar. Im Atelierunterricht werden Lernumgebungen aus den Bereichen Natur, Mensch, Kultur, Umwelt, Bewegung, Spiel, Sport, Musik, Werken, Gestalten, Sprache, Mathematik, usw. angeboten.
Ateliertage finden regelmäßig statt.
In Talentförderkursen werden die schauspielerischen, musikalischen und sprachlichen Fähigkeiten der Schüler*innen besonders gestärkt. Ein Hirtenspiel in Mundart mit musikalischer Umrahmung wird als kulturelles Gut einstudiert. Höhepunkt ist die Aufführung bei der Eröffnung des Garstner Advents.
Im sportlichen Bereich liegt der Schwerpunkt auf Lauf- und Ballspielen mit Teilnahmen an Wettbewerben wie dem Schlossparklauf, dem Stadtlauf und einem Fußballcup.
Projekt Klassenübergreifende Begabungsförderung
Fächervernetzt lernen und forschen
Projektidee und Leitgedanke
Im Rahmen der klassenübergreifenden Begabungsförderung erhalten Schüler:innen der 4. Schulstufe der Volksschule Garsten die Möglichkeit, ihre individuellen Stärken zu entdecken, zu vertiefen und sichtbar zu machen. Ausgangspunkt ist ein Thema aus der Lebenswelt der Kinder, das entweder gemeinsam gewählt oder von der Lehrkraft vorgegeben wird. Dieses Thema wird fächerübergreifend in Deutsch, Englisch, musisch-kreativen Fächern und Mathematik bearbeitet.
Das Projekt fördert vernetztes Denken, selbstständiges Arbeiten und kreative Problemlösungen. Besonders im MINT-Bereich (v. a. Mathematik, Sachunterricht und digitale Elemente) werden forschendes Lernen, Datenerhebung und analytisches Denken gezielt eingesetzt.
Gerade im mathematisch-naturwissenschaftlichen Bereich lernen die Kinder, Informationen systematisch zu erfassen, zu vergleichen und darzustellen.
Die Schüler:innen entwickeln analytisches Denken, Kreativität und Präsentationskompetenz. Gleichzeitig werden mathematische und naturwissenschaftliche Fähigkeiten gestärkt – etwa durch Datenerhebung,
Das Projekt leistet damit einen nachhaltigen Beitrag zur individuellen Förderung und zur Stärkung von MINT-Kompetenzen in der Primarstufe
